来源：易游体育中心官网    发布时间：2026-06-21 00:22:41

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  重庆市两江新区行远小学六年级学生张艺馨刚完毕立定跳远，屏幕上马上能看到她的腾空高度、起跳角度，AI还能逐帧回放动作、语音实时辅导。“体育课变得特别高科技，我还具有了归于自己的数字体育档案。”

  “十五五”规划大纲提出，“促进人工智能助力教育形式革新”。“新华角度”记者造访全国多地发现，一系列“AI+教育”实践探究正在各地打开，AI技能正在重塑“教”与“学”。

  走进全国多地讲堂，AI的深度融入正重塑“教”与“学”的形状。传统讲堂中，教师难以精准把握一切学生的学习状况，而AI技能让教师把每一个学生“看”得更明晰。

  在重庆市第八中校园，学生用点阵笔在课本上勾选答案并提交，十几秒内，全班同学的答题状况便跃然“屏”上。同步至云端的书写轨道，能捕捉到学生的解题思路、考虑中止等。“依托大模型生成多维‘智学力画像’，让咱们从只看分数的成果点评，转向重视进程的个性化点评。”该校才智云校校长周明说。

  在广东省怀集县试验小学，AI渠道的学情剖析与个性化资源推送，激发了孩子们的学习自动性，课后个性化学习使命的完成率，从本来的58%大幅跃升至93%。

  与此一起，AI也在为教师松绑减负，让他们能将更多精力投入教育规划与师生互动，回归育人实质。

  贵州省兴义市笔山中学党委书记刘婷婷介绍，校园的“人机双师”英语作文阅览体系，把本来每篇作文3至5分钟的阅览时刻，压缩到300多篇仅需10多分钟。“AI体系会把咱们的每处过错都标示出来，还会给出详细的修改意见，曾经的人工修改没这么详尽。”该校学生王诗秀说。

  重庆市第八中校园经过才智云教育体系，将本校的讲堂全域实时同享到远端，数万名远端学生得以“同上一堂课”；广州市天河区教育局展开的“大概念+生成式人工智能”微立异小课题研讨送培送教活动，让地处广东山区的怀集县也能同步同享前沿的教研资源。

  “曩昔备课主要靠教参，思路打不开。”怀集县试验小学教师李小英慨叹。现在，AI为山区讲堂打开了全新视界，讲堂导入、知识点解说、情境创设都勃发出新生机。“校园现已开发30余节AI交融课例，有的课例还辐射到了全县15所校园。”

  多地实践展现出繁荣气势，但在深度推进中，东西、师资、设备等卡点随之显现。

  ——部分AI东西与教育需求“错位”。热烈的演示场景与实在讲堂之间隔着一道屏障。西南大学教育学部教授余亮指出，部分AI东西重技能迭代、轻教育规则，进入实在讲堂时“不服水土”。

  受访的一线教师反映，市面上的产品迭代频频，但实在贴合讲堂节奏、能安稳用进每节课的规划并不多。一起，语文、英语等学科使用相对顺利，数学、物理等学科则因图像识别、公式解析等环节精准度缺少，使用作用“一头热、一头冷”。

  ——有的教师“会用”未必能“用好”。不少教师停留在“会用东西”的层面。一位受访的小学教师表明，部分教师对AI的使用停留在资料检索、资源生成等浅层层面，缺少将AI与学科教育深度整合的体系才能。有受访学生对记者说：“有的教师仅仅用AI生成些图片、视频放给咱们看，和平常看多媒体课件差不多。”

  许多区域已展开广泛的教师信息化训练，但有部分教师面临人工智能新技能存在畏难情绪，自动使用的活跃性不高，参加专题训练的志愿不强。南边某小学的校长和记者说，校内有教师对数字化转型缺少紧迫感，存在张望、唐塞心态。

  ——一些区域设备资源仍缺少。区域之间的数字根底设施距离，正成为“AI+教育”规模化推进中的另一道实践难题。华南师范大学教育人工智能研讨院常务副院长胡小勇指出，人工智能技能具有放大器的功用，但校园人工智能教育使用依靠高带宽网络、最新终端设备、基建条件支撑，一些资源匮乏的偏远区域没有条件推行“AI+教育”。

  有欠发达区域的教师和记者说，班级里学生能用到的平板电脑是有限的，50个人的讲堂分红8个小组进行教育，每个小组至多只要两台设备。

  广州构成“数 智 融创”的体系性顶层布局，贯穿“教、学、管、研、评、育”全场景使用。以广州中小学人工智能教育渠道为中心纽带，完成全市千余所校园、百万级学生全掩盖。

  重庆则出台计划聚集使用场景立异，着力打造“人工智能+”学习场景，推行“AI学伴”等使用。一起，活跃推进使用人工智能构建真假交融的未来讲堂、建造教育数字驾驶舱完成“一屏掌控”。

  科技与教育应当双向奔赴，下沉教育一线。余亮提出，未来应该促进AI东西与教育需求的深度适配，东西规划应从教育的实在需求动身，自动对接讲堂教育的实践节奏和学生认知展开的规则。一起，应同步完善AI教育产品的准入机制和使用指南，为一线实践供给明晰的行为鸿沟。

  打造优质的“AI+教育”，离不开专业过硬的教师队伍。学生们遍及等待，除了简略的问答式对话，AI讲堂规划能有深度的互动体会。刘婷婷呼吁，更多专业力气走进校园，展开体系化、实操性训练，助力教师提高数字素质与AI使用才能。

  “AI+教育”要实在惠及全体学生，有必要补齐欠发达区域的设备与运维短板。一些一线教育工作者主张，加大财务与专项扶持力度，完善偏远区域校园的硬件、网络、运维等根底条件，经过才智云校、结对帮扶等途径，让更多优质资源辐射各地。